化學(xué)作為一門理科，其難度不在“艱深，而是”繁和碎“�；瘜W(xué)知識點(diǎn)多且繁瑣，需要反復(fù)梳理、歸類并記憶，很多同學(xué)經(jīng)常“不勝其煩”。所以一位優(yōu)秀的化學(xué)老師應(yīng)該能把零散的知識點(diǎn)串起來，使學(xué)生在整體上把握化學(xué)學(xué)科，具體在教學(xué)中，我會(huì)運(yùn)用不同層次的題型對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)其積極性和主動(dòng)性
